تأثیرآموزش چندرسانه‌ای بر یادگیری درس زبان انگلیسی دانش‌آموزان کم‌بینا

هدف: پژوهش حاضر، با هدف بررسی تاثیرآموزش چند­رسانه‌ای بر یادگیری دانش­آموزان کم‌بینای پایه­ سوم مقطع راهنمایی صورت گرفته است. روش: با استفاده از طرح نیمه­آزمایشی، از جامعه آماری دانش‌آموزان کم بینای پایه سوم مقطع راهنمایی شهر تهران در سال تحصیلی 88-87  نمونه­ای به حجم 20 نفر انتخاب شدند که از لحاظ تیزی بینایی و دانش ورودی، مشابه بودند و در دو گروه آزمایش و گواه، به‌صورت تصادفی گمارده شدند. گروه آزمایش طی هشت جلسه با استفاده از نرم افزار محقق­ساخته آموزش دیدند. در هر دو گروه قبل و بعد از آموزش آزمون گرفته شد. یافته­های حاصل با استفاده از آزمون t مستقل تحلیل شدند. یافته­‌ها: یافته­ها نشان دادند که میزان یادگیری دانش­آموزان گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه به‌طور معنادار افزایش یافته است. نتیجه­‌گیری :آموزش چند­رسانه­ای بر افزایش میزان یادگیری درس زبان انگلیسی دانش­آموزان کم­بینای سال سوم مقطع راهنمایی موثر بوده است. براین‌اساس، می­توان استفاده از آموزش چند­رسانه‌ای را در تدریس و آموزش درس زبان انگلیسی برای این دانش­آموزان پیشنهاد کرد.